Lunes, 20 de abril
EL MAESTRO IGNORANTE: CINCO LECCIONES SOBRE LA EMANCIPACIÓN INTELECTUAL
Ref.: RANCIERE J.: El maestro ignorante: cinco lecciones sobre
la emancipación intelectual (2ª ed. revisada) Ed.Laertes., 2010. 1ª ed. 2003
Sobre el autor: Jacques Rancière (Argelia, 1940), es autor de
una prolífica obra que lo ubica hoy como una referencia de la filosofía
francesa contemporánea.
Desde 1969 y hasta el 2000 enseñó filosofía
en la Universidad París VIII, de la cual es actualmente profesor emérito. Sus
textos son fundamentales para comprender el pensamiento conmovido por los
acontecimientos de mayo del ´68. Rancière se dedicó desde los años 70 a la
cuestión obrera indagando en los archivos del movimiento de los trabajadores
franceses del siglo XIX (La Paroleouvrière,1976;
Le Philosophe et sespauvres, 1983):
en esta línea, puede leerse en castellano La
noche de los proletarios (1981). Su crítica a la izquierda marxista es
directa porque desafía la imagen de los obreros como simples explotados y
dominados. Por entonces formaba parte del colectivo editor de la revista RévoltesLogiques.
Desde
su investigación simultáneamente histórica y filosófica, también disparó contra
las formas canónicas de entender lo sensible a través de sus trabajos sobre el
cine, la literatura y la crítica de arte (en esta perspectiva pueden enumerarse
algunos títulos como La palabra muda,
1998; La partición de lo sensible,
2000; La fábula cinematográfica,
2001; El espectador emancipado, 2008)
sin dejar de lado la relación de la estética con lo popular (Breves viajes al país del
pueblo, 1990). Su libro El
desacuerdo (1995) y la distinción entre la política, lo político y la
policía se ha convertido en un clásico de la teoría política.
La
cuestión de la pedagogía es otra clave de su obra como se lee en El maestro ignorante (1987),
vinculada directamente a un pensamiento radical sobre la igualdad. En suma: la trama común
de todas estas variadas preocupaciones que lo inscriben más allá de las
fronteras disciplinarias es la pregunta por la emancipación política en todos
sus lenguajes.
Motivo
por el que lo habéis seleccionado
Seleccione
el libro porque lo he encontrado en formato digital, un medio que me resulta
muy conveniente para transportar y leer en cualquier momento. Por otra parte,
es importante para mí, tener acceso rápido a la información para buscar
referencias a través de internet.
Resumen
del libro
El
maestro ignorante es un libro escrito por Jaques
Rancière, profesor emérito del Departamento de
Filosofía Política de la Universidad de París, que
propone una nueva doctrina de estudio basada en las experiencias de Joseph Jacotot., un maestro que enseñó a estudiantes flamencos la lengua francesa sin darles
ninguna lección. El libro comienza por hablar de Joseph y sus
métodos de enseñanza, para luego exponer las ideas y conceptos de Jacques
Rancière: Se puede aprender solo, sin un maestro
explicador, en otras palabras, un alumno puede aprender sin la mediación de un
maestro.
Capítulos
en los que está organizado
La obra se estructura en cinco capítulos
denominados lecciones.
La primera, “una aventura intelectual
que” habla de la paradoja que se evidencia al comprobar que las palabras que el
niño mejor aprende, de las que se apropia más rápidamente para su propio uso,
son las que aprende sin un maestro explicador. Es el niño que ha aprendido a
hablar a través de su propia inteligencia. Pero la escuela, la pedagogía se
encarga rápidamente de crearle la necesidad de que sólo es posible comprender
por medio de la explicación del otro. Ese otro es el maestro, un maestro que aletarga
su inteligencia.
La segunda lección o capítulo es la lección
del ignorante, ella se concentra alrededor de la máxima popular de que se puede
enseñar lo que se ignora
La tercera lección se refiere a la razón
de los iguales como la posibilidad de soñar una sociedad en la que rechazarían
la falsa división entre los que saben, los que poseen y los que no poseen la
propiedad de la inteligencia.
El cuarto capítulo, la sociedad del
menosprecio, gira en torno a cómo la pereza hace caer a las inteligencias en la
pesadez material y en el principio del menosprecio.
El último capítulo, habla del principio
emancipador, e insiste en que se puede enseñar lo que se ignora. Este principio
de la instrucción no es otro que el sostiene que hay que aprender alguna cosa y
relacionar con ella todo el resto. Según este principio todas las inteligencias
son iguales
Interpretación personal del texto
Creo
que al tratarse de un libro que postula una forma y metodología de enseñanza diferente
a otros profesores y pedagogos, debería explicar porqué los otros métodos no
funcionan. En lugar de hacerlo, diluye su propuesta en un lenguaje muy florido
y se enfoca demasiado en anécdotas y aspectos románticos del tema, más que en
lo práctico y útil.
Puntos fuertes y débiles
Como punto fuerte señalaría, lo interesante que resulta en
el libro, la manera como el autor presenta una propuesta que es mezclada con aspectos
sociológicos y, a su vez, como estos son utilizados para justificar su propuesta.
Como punto débil mencionaría,
lo mucho que se extiende el autor en una serie de antecedentes y anécdotas, como
base para llevarnos a su propuesta.
Una vez leído, consulta comentarios que hacen
sobre el libro en Internet, son acertados?
Me ha parecido que un número importante de los
comentarios que aparecen en internet se enfocan en el aspecto romántico del
origen del libro y las ideas de Rancière, en vez de cuestionar los postulados.
Por
otra parte, aquellas reseñas enfocadas en la propuesta eran extremadamente
críticas. En realidad no he encontrado ninguna reseña profunda que estuviera de
acuerdo con Rancière. Gran parte de
estas críticas tiene su autoría en entidades académicas, con el respectivo
soporte y referencia formal en su argumentación, por lo que en mi opinión,
tienen más peso que aquellas encontradas en blogs personales.
Definitivamente,
leer las críticas del libro es esencial para poder entenderle completamente; ya
que muchas de ellas para explicarse, le dan contexto a las ideas de Rancière y revelan
el clima político y social sobre el cual se escribió el libro, algo que
lamentablemente, en mi opinión, falta mucho en el libro.
¿Qué añadirías al libro?
Añadiría
un capítulo sobre el contexto en el que el autor escribe el libro, porque creo
que es muy importante entenderlo para saber porqué él llega a las conclusiones
que explica en el libro. También recortaría las secciones sobre Joseph ya que
no las considero tan importantes como las pretende el autor. Considero que, lo más
importante del tema, es entender porqué este inspira al autor a escribir el
libro y a cambiar su concepción de la educación; los detalles y más no son
importantes y solo sirven para ensanchar el libro. También abandonaría el
lenguaje florido y optaría por usar uno mucho más conciso y académico.
Postulados que defiende
El postulado
más defendido es que, para ser maestro, no se necesita tener conocimientos del
tema; solo se necesita saber cómo crear un ambiente en el que los alumnos
puedan utilizar su propia inteligencia para enseñarse a sí mismos. De aquí
viene el titulo, "El maestro ignorante".
¿Qué te ha aportado?
Creo
que más que el contenido, me ha aportado, sobre todo, la necesidad de
investigar y aprender sobre temas que antes no conocía para poder entenderlo.
También fue interesante leer un libro y luego confrontar opiniones y posturas
diversas sobre éste en diferentes reseñas.
Es un libro que, más allá
de aceptar su propuesta o no, obliga a pensar en la educación de manera
diferente, en la educación como un acto más humano que didáctico, donde la
interconexión entre el que enseña y el que aprende toma un lugar protagónico.
